统计学是一门实践性很强的学科，可以应用到医药、生物、经济、金融、管理等领域的调查、预测、决策等相关问题。这要求统计学专业的学生不仅需要具有扎实的专业基础知识，更需要具有实践操作能力。而实践能力不是仅靠课堂教学就能达到的，还需结合社会实际问题进行大量的实训。因此，为避免“填鸭式”教育，在学生的教育过程中鼓励学生参加各类相关竞赛以提高主动学习的积极性，

 

   提升学生应用能力和创新能力。竞赛驱动教学模式可以帮助学生明确学习目标，激发学习的兴趣和主动性，拓展学习的视野和眼界，无形之中提升学生的学习能力、应用专业知识解决实际问题的能力和创新性。

 

   教学成果已基本设计完成并应用于教学实践，截止目前已多次带领学生参加统计类相关竞赛并获得多项全国性及省级奖项，如2016年指导学生参加并荣获由教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会和中国商业统计学会共同主办的“第六届全国大学生市场调查与分析大赛总决赛”二等奖及由国务院学位办全国应用统计专业学位研究生教育指导委员会举办的“第二届全国应用统计专业学位研究生案例大赛”荣获教学成果奖三等奖；2017年荣获 “第七届全国大学生市场调查与分析大赛总决赛”一等奖并组织研究生参加全国大学生统计建模大赛获三等奖，通过让学生对兰州市居民购车情况、兰州市道路交通基础设施建设的满意度及影响因素等各类实际问题进行调查研究，来提高学生对所学专业知识的应用能力及实际动手能力，激发学生思考问题的积极性，努力培养其提出不同见解的能力和勇气，鼓励创新，开拓思维。